Введение


Мир, в котором мы живем, полон опасностей. На протяжении всей истории человечество создавало систему безопасности от природных факторов среды обитания - биосферы. Человек сформировал в ходе научно-технического прогресса искусственную среду обитания - техносферу, закономерности развития которой, не всегда известны. Успехи ядерной физики привели к проявлению радиационной опасности, развитие химии - к усилению токсических действий на человека и т.д.

По мере развития цивилизации человечество вынуждено постоянно решать проблемы безопасности, обеспечивая защищенность человека.
Жизнь и здоровье человека - это непреходящие ценности. Еще Протагор, живший до нашей эры, говорил: " Человек есть мера всех вещей". Это означает, что человек сохраняет свою ценность независимо от своего конкретного местонахождения и выполняемых функций: отдых, быт, занятия спортом, выполнение общественных обязанностей и т.д.

Во Всеобщей Декларации прав человека, принятой ООН, записано: "Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу, на личную неприкосновенность". Без знания опасностей, грозящих человеку, без знания способов защиты от них невозможно воспользоваться этим правом.

Задачами курса Безопасности жизнедеятельности являются:
1. Выявления опасностей с указанием их количественных характеристик и координат.
2. Защита от опасностей на основе сопоставления затрат с выгодами.
3. Ликвидация отрицательных последствий проявления опасностей.

Объектом теории безопасности является деятельность. Модель процесса деятельности в общем виде можно представить системой, состоящей из двух элементов: человек, среда.

Система является двухцелевой. Первая цель - достижения определенного эффекта, результата. Вторая - исключение (снижение) нежелательных последствий. К нежелательным последствиям относятся заболевания, гибель людей, аварии и катастрофы, стихийные бедствия. Основные термины и определения даны в таблице 0.1.

Таблица 0.1.

ТЕРМИНЫ И ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Термин Определение термина
1 Деятельность Специфическая форма отношения к окружающему миру с целью его целесообразного изменения и преобразования, включающая в себя цель, средство, результат
2 Опасность Процессы, явления, свойства предметов, объектов, способные в определенных условиях наносить ущерб, в том числе и здоровью человека
3 Безопасность Состояние деятельности, при котором с достаточной вероятностью исключено проявление опасностей
4 Безопасность жизнедеятельности Область научных знаний, изучающая опасности и способы защиты от них
5 Охрана труда Система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия
6 Условия труда Совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе труда
7 Безопасность труда Состояние условий труда, при котором исключено воздействие на работающих вредных и опасных производственных факторов
8 Опасные условия труда Условия труда, характеризующиеся такими уровнями производственных факторов, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений
9 Вредные условия труда Условия труда, характеризующиеся наличием вредных производственных факторов, превышающих их гигиенические нормативы и оказывающих неблагоприятное воздействие на организм работающего и (или) его потомство
10 Аттестация рабочих мест по условиям труда Система анализа и оценки рабочих мест для проведения оздоровительных мероприятий, ознакомления работников с условиями труда, сертификации производственных объектов, для подтверждения или отмены права представления компенсаций и льгот работникам, занятым на тяжелых работах и работах с вредными и опасными условиями труда
11 Рабочее место Место постоянного или временного пребывания работающих в процессе трудовой деятельности
Все места, где работник должен находиться или куда ему необходимо следовать в связи с его работой и которые прямо или косвенно находятся под контролем работодателя
12 Средство защиты на производстве Средство, применение которого предотвращает или уменьшает воздействие одного или более работающих опасных и (или) вредных факторов
13 Средства индивидуальной защиты Средство, предназначенное для защиты одного работающего
14 Средства коллективной защиты Средство, предназначенное для одновременной защиты двух и более работающих
15 Несчастный случай на производстве Событие, в результате которого застрахованный получил увечье или иное повреждение здоровья при исполнении им обязанностей по трудовому договору и в иных установленных федеральным законом случаях как на территории страхователя, так и за ее пределами, либо во время следования к месту работы или возвращения с места работы на транспорте, предоставленном страхователем, и которое повлекло необходимость перевода застрахованного на другую работу, временную или стойкую утрату им профессиональной трудоспособности либо его смерть
16 Авария Происшествие в технической системе, не сопровождающееся гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно
17 Катастрофа Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей
18 Стихийное бедствие Происшествие, связанное с природными явлениями на Земле и приведшее к разрушению биосферы, гибели или потере здоровья людей
19 Биосфера Область распространения жизни на Земле
20 Техносфера Регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств
21 Производственная среда Пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека
22 Чрезвычайная ситуация Состояние, при котором в результате возникновения дестабилизирующего фактора нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей среде

Самые ранние труды по безопасности деятельности принадлежат древнегреческому ученому, философу Аристотелю (384-222 год до н.э.). Он совместно с другими учеными Архитом, Евдоксом, Платоном занимался акустикой - наукой о звуках.
Гиппократ (460- 377 год до н.э.) изучал условия труда, описал болезни рудокопов, выявил четыре темперамента у людей (холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик).Врач и химик эпохи возрождения, уроженец Швейцарии Парацельс (Филипп Ауреол Теофраст Бомбаст фон Гогенгейм), изучал действие химических элементов и соединений на человека, сблизил химию с медициной. Ему принадлежит фраза: "все есть яд и все есть лекарство". Парацельс развил новое представление о дозировке химических веществ.

Действие химических веществ на человека изучал придворный врач персидских правителей Авиценна (980 год) и греческий врач Александр Тралльский ( 525-605г.г.)

Личный врач императора Марка Аврелия Гален (130-200 г.г. н.э.) изучал действие на организм человека пыли и свинца.
Историк Плиний Старший описал отравление соединениями ртути и серы.

Наблюдения выдающихся ученых древности и средневековья подготовили почву для появления новой науки - науки о заболеваниях, связанных с профессиональной деятельностью. Основоположником ее является итальянский врач, профессор практической медицины Бернардино Рамаццини (1633- 1714).

В дореволюционной России вопросы охраны здоровья нашли отражение в трудах М. В. Ломоносова, А.Н. Никитина, Ф.Ф. Эрисмана, Д.П. Никольского.

Греческий натурфилософ Анаксагор из Клазомен (500-428 год до н.э.) пытался дать естественное объяснение наводнениям и другим природным явлениям.

Греческий философ Анаксимандр (611-546 год до н.э.) объяснял происхождение землетрясений естественными причинами.
Ученые древности занимались созданием различных видов оружия: древнегреческий механик Ктесибий из Александрии (2-1 век до н.э.) изобрел пневматическое ружье и метательные машины, Зопир Тарентский и Марк Витрувий изобрели гастрафет - метательное орудие.

Русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) и Георг Вельгельм Рихман (1711-1753) изучали атмосферное электричество.

Химик-органик Зелинский Николай Дмитриевич (1861-1953) создал угольный противогаз, принятый на вооружение во время первой мировой войны.

Русский ученый Гусев Н.М. занимался нормированием естественной освещенности производственных помещений и отдельных рабочих мест, Беляев С.И. - нормированием путей эвакуации людей и оборудования, Медведь Л.И. - токсикологии пестицидов, Семенов Н.Н. и Зельдович Я.Б. - теорией горения, взрыва, детонации.

Ученый в области горного дела Скочинский Александр Александрович (1874- 1960) занимался вопросами безопасности в шахтах, участвовал в организации горноспасательной службы. Им создана теория движения воздуха в горных выработках, рассмотрены вопросы предупреждения пожаров и взрывов в шахтах.

Советский физик Вавилов Сергей Иванович (1891-1951) занимался вопросами физической оптики. Под его руководством разработана технология производства ламп "дневного света".

Русский ученый в области механики Жуковский Николай Егорович (1847-1921) является основоположником гидроаэродинамики, которая легла в основу расчета воздуходувок, вентиляционной техники. Активно занимался вопросами бомбометания, баллистики артиллерийских снарядов. Этими же проблемами занимался ученик и соратник Жуковского ученый в области теоретической механики Чаплыгин Сергей Алексеевич (1869-1942).

Советский физиолог Павлов Иван Петрович (1849-1936) - создатель учения о высшей нервной деятельности. Им доказано, что условный рефлекс - это форма приспособления организма к среде, результат накопления опыта. Развил учение о четырех типах нервной системы, что соответствует четырем греческим темпераментам.

Русский естествоиспытатель Сеченов Иван Михайлович (1829-1905) - основоположник отечественной физиологической школы. Утвердил принцип единства организма и среды, выдвинул идею саморегуляции, доказал, что рефлексы невозможны без внешнего раздражителя.

Советский ученый в области теплотехники Кирпичев Михаил Викторович (1879-1955) исследовал физическую сущность процессов в котельных агрегатах.

Русский военный инженер Кирпичев Нил Львович (1850-1927) разработал метод расчета и формулу для определения разрушительного эффекта новых типов артиллерийских снарядов.

Основу научных и практических знаний курса "Безопасность жизнедеятельности" составляют знания, излагавшиеся ранее в отдельных курсах "Охрана труда", "Охрана природы", "Гражданская оборона".

Объединение курсов делает возможным расширение и углубление понятий в области анатомо-физиологических свойств человека и его реакциях на воздействие негативных факторов; представления об источниках негативных факторов среды обитания; принципов и методов количественного и качественного анализа опасностей; определить принципы, методы и средства обеспечения безопасности.